本日は、もう第４回になりました長澤クラス「大人のクラス」が開催されました。

長澤先生からのご報告を読み始めて、、、、なんとなく「詩的な・・・」とでも
言いましょうか・・・優雅な？・・・そんな感じの印象を受けましたが、

読み進めているうちに・・・「なるほど！」・・・・と。
皆さんも読んで見て下さい！

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今日の水戸は一日中シトシトと降っていましたが、

一雨ごとの暖かさを運んではくれませんでした。



そんな中、大人のクラスの唯一の受講生Tさんは

うちの番犬に吠えられながら、わが教室に入って

来ました。



今日の授業については特筆すべきことが２つあります。

一つは、

ウオ—ミングアップのつもりで私がした質問

What’s new?  Could you tell me what you did

   last week?

に対するTさんの答えは

　　I did a volunteer activity as a fireman.

でした。

 “Fireman” には私も驚きましたが、Tさんの話

をよく聞くと、「一応ボランティアとして消防隊には入って

いるが、実際にした仕事は、一人住まいの老人を訪問

して、その生活ぶりをチェックする」ということでした。

「チェック」の内容は火の扱いが危険でないかどうか、

というようなことでした。



もう一つは、

What are your hobbies? という私の質問に対しては

音楽が好きとおっしゃるので、どの分野で？と尋ねると、

バッハだとおっしゃるのです。しかも、グレン・グールドの

演奏が好きだそうで、私の好みと完全一致し、話が盛り

上がりました。



授業終了まであと５分というとき、Tさんは「別の質問で」

とおっしゃりながら、『星の王子さま』の一節についての

質問をされました。わが愛用の紙の辞書を引いて、

かろうじて解答しました。



最後に、今日からTさんが「宿題」と呼んでいる自由

英作文の提出がありました。次回まで添削してお返し

します。



以上、大人のクラス第４回のご報告でした。

よろしくお願い致します。



長澤
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「バッハ」で趣味が合うなんて・・・いつも、がさつで、
ご飯も座って食べない私（サリー）からは、
かけ離れたような・・・「優雅な会話」です(^^)

楽しいひと時を過ごされたことでしょう(^^)
来週も楽しみですね。　　　See you next week!!

本日は、第３回の「大人の英会話」長澤クラス。。。でした。
早速、長澤先生のご報告を聞いてみましょう(^^)

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今日は small talk ではTさんが歯の健康のチェックの

ために歯医者に行った話をしてくれました。Tさんは

歯のトラブルがなくとも、２か月に１回、「チェック」に

行くのだそうです。優等生ですね。



Main activity では、海外の経験について質問しました。

Tさんが訪れた主な国はカナダ、オーストラリア、韓国

でした。カナダとオーストラリアで英語を話したという

ことは想像つきましたので、韓国ではコリアンを話した

のか聞きました。私の聞き取りが正しければ

付き添いの学校の先生がしゃべれたので問題はなかった

ということでした。私の質問かコメントの中で私が

使った I suppose の suppose とはどういう意味かと

聞かれたのが印象に残りました。



今日の授業でドラマチックなことは何も起こりません

でしたが、特筆したいことが２つあります。



一つは、

週１回60分の授業だけではスピーキングの力もなかなか

つかないと思うので、毎回何か英作文の宿題を出して、

それを私が点検して返却する、という「授業外のレッスン」を

導入することで意見が一致しました。次回までは「日記を

書く」をテーマにしました。



二つ目は、今Tさんが読んでいるアメリカ現代詩人の詩の

一節の意味がわからなくての質問でした。細かいことは

省きますが、pale（「青白い」か「淡い」の意）という形容詞が

副詞的に使われていることから来る疑問でした。この例で、

私はTさんの読書習慣の奥の深さに触れたように感じた

のです。



今週はここまでです。

長澤

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Tさん、先週は「星の王子さま」、今週は「詩」の質問で、
長澤先生がおっしゃる通り・・・英語での読書習慣、素晴らしいですね(^^)

　”suppose”ですか・・・。私には、ちょっとイギリス的な響きがします。さらにposeが長くなれば・・・とてもそんな感じで、長澤先生のイメージにぴったりです(^^)

　しかし、" What am I supposed to do?＂という言葉は、私がアメリカで覚えた「便利な言葉ベスト１０！」に入ります。実際の生活の場面でないと、なかなか使い道がわからない言葉ですが・・・色々な場面で、とても便利な言葉でした(^^)

長澤クラス、来週も楽しみですね！！

先週からスタートした長澤クラス「大人の英会話」第２回のご報告です。

では早速、長澤先生からのご報告を聞いて見ましょう。

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今日の水戸分校は「大人のクラス」でした。受講生は

先週お話したようにTさん一人です。この授業は

「大人の英会話」という看板を掲げていますが、

実際は「何でもあり」の授業です。今日はTさんが

読んでいるサンテグジュペリ作の『星の王子さま』に

関する文法の質問から始まりました。その文法説明に

５分を費やし、それから今日の small talk に移り

ました。



今日の質問は Did you speak to native speakers of 

English this week? でした。答えは Yes でした。



今日の main activity は私がTさんに関する質問を

いくつかして、それに答えてもらうことでしたが、

その中の一つに「小学生の頃の将来の夢は？」

というのがありました。答えはinterpreter でした。

話はここから急展開して、那珂市英語朗読コンテストの

話になりました。私が参加した小学生の頑張りを説明

したのです。Tさんからは朗読するテキストの内容に

ついていくつか質問が出ました。



このように書くと、今日の授業の進行が随分と乱脈な

ものに感じられますね。Tさんを「英会話のよき流れ」に

先導するどころか、迷子にしてしまったのではないかと

少し反省しているところです。


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私が、子どもたちを教えていて思うことなのですが、、、

「英語にかける時間が増えるとき、英語力が伸びる」ということです(^^)

これは、まさに「当たり前のこと」なのですが・・・とかく私たちは「当たり前のこと」を見逃しがちです・・・。

週に一度サリーズに来る時間は、どの子も同じなのですが・・・英語に興味を持ち始めると・・・例えば、街の英語の看板に気付き始めたり、英語のアナウンスがふと聞こえて来たり、、、先日驚いたのは、クラスで「v」の発音が完璧にできる女の子がいて、「テレビの英語番組でその発音をするための機械を作っていたんだよ」・・・と皆に発音を教えてくれた子がいます。。。このように、クラスの学びと外の学びをうまくリンクさせて、「英語にかける時間」がどんどん膨らんでいく子がいます。。。

長澤先生からTさんの「星の王子さま」のお話を聞いて、「なるほどなあ。」と思いました。。。そんな、意味から・・・長澤先生のクラスは、「１時間先生が教えるクラス」というよりは、「Tさんの英語学習全般をサポートするコーディネーター」としての役割も大きいのかも知れません。。。長澤先生が「乱脈」とおっしゃるのは、そのためかも知れません。また、来週が楽しみです(^^)

いよいよ５月！サリーズも新しい学期を迎えました。

４月は日本では、職場や学校の年度始まりの月。。。１ヶ月経って、そろそろ
落ち着き。。。「さて、何か始めようか・・・」と思っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか！？

そこで、今日はまず「長澤クラス　大人の英語」の生徒さん募集のお知らせです！

　以下、開講予定の長澤クラスです。

　教室は「サリーズ水戸分校」です。詳しくは、お電話にてお問い合わせください。
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サリーズ水戸分校（長澤クラス）授業概要



㈵ 開講授業



A. 英語発音コース（初級）

　小学校英語授業で必要とされる英語発音の基本的な部分を扱います。

扱う範囲：アルファベット、基本的な子音・母音、単語のアクセント、

文のアクセント（リズム）、イントネーション



B. 英語発音コース（中級）

　中学校、高等学校レベルで必要とされる英語発音に関する知識・

技能を習得することを目的とします。扱う範囲：発音記号、音変化、

音の連結・脱落、表現読み（英語ニュース、説明文、詩、物語、

スピーチなど、音声の多様な分野を扱います）



C. 英作文・英文法コース

 文法的に正しくない文でも通じる文と通じない文があります。

通じさせるためにはどういう文を書けばよいかを考える授業です。

短文から始めて、50語〜100語程度の文章を書きます。



D. 英会話コース（初中級）

　身の回りの話題について自由に会話をする授業です。



E. 英米文学コース

英米で話題になっている文学作品を講読する授業です。



※それぞれのコースの内容とレベルは受講希望者と話し合って

決める場合もあります。

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上記コースは、

原則として、開校日は第１〜第３土曜日ですが、ご相談に応じることもできます。
また、時間はA～Eのどのコースについても、60分、70分、80分授業が選べます。
１学期を１５回のレッスンで構成します。

どうぞ、お気軽にお問い合わせください。

”春がこんなに寂しいとは・・・”
私（Sally)は、春生まれ（年齢不詳？）、「好きな季節は？」と聞かれれば、
いつも「春」と答えていたのでしたが・・・今年は「春ってこんなに寂しい季節だったの」
と、感じるばかりです。。。もしかすると、毎年この季節にはそう思っても忘れていたの
でしょうか。。。春の別れが。。。身にしみるこの頃です・・・。

そんな中、今日長澤先生からこのようなご報告が届きました・・・。
ちょっと「ウルッ（ ; ; ）」っとするぐらい・・・心動かされるお話でしたので、
みなさんにもぜひご紹介したい！と思いました。
　

以下、長澤クラスのご報告
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今日の
高校生クラスの授業についてご報告したいと

思いますが、授業内容そのものについてはさしたる

ことはありません。ご報告したいのは、授業に対する

K君の態度です。



K君は第一志望だった大学への合格も決まり、大学

受験対策的な私の授業など、もう受ける必要もない

のではないかと思うのですが、K君はこれまでと同じ

真剣さと集中力で受講しているのには全く驚きます。



今日の授業でも、（十年一日のごとき）長文読解を

やっていて、少し込み入った英文の解釈をK君が

少し誤解しているようだったので、私が修正意見を

述べたのです。私の修正の意図が彼に通じたか

どうか確かめるために彼の顔を見ると、その顔は

はっきりと「わかりました」と言っているのでした。

理解力も相変わらずです。



そのK君との授業も来週が最後です。来週も

「来年の春に大学受験です」というような顔をして、

飄々と水戸分校の門を入って来るのではないかと

思います。
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K君と現代の若者たちにブラボー！！ですね^ ^

　"I Love You!"は誰にいう？
〜〜〜SALLY'S  Valentine Week 〜〜〜
毎年SALLY'Sでは、バレンタインに家族に”I Love You!"を伝えています。
日本ではあまり口に出さない「愛の言葉」ですが・・・社会が複雑化するに連れ、
「言葉の手助け」も大切になって来ているのではないかと思うのです。
アメリカや欧米諸国では、恋人のみならず・・・
家族や友達にもいう言葉" I Love You! "です。

お家の方だって、言われたらきっと嬉しいはず・・・
ぜひ子供達にも” I Love You!"と伝えて欲しいひと言です。

2018 那珂市英語朗読コンテスト
　〜子どもたちの頑張りにブラボー！〜

１月２１日（日）那珂市「らぽーる」の大きなホールで、
今年で第二回を迎える「那珂市英語朗読コンテスト」が
８９名の那珂市に住む子どもたちの参加のもと盛大に開催されました。

那珂市の歴史や自然、偉人について英語で紹介する会です。

まず、子どもたちにこのような貴重な機会を与えて下さいました
実行委員の皆様のご苦労とご親切に心から感謝いたしますm(_ _)m

それから、サリーズの保護者の皆様には「妥協なき戦い？^ ^」に
最後までご協力いただき、本当にありがとうございました。

１２月の事前説明会の時に、実行委員長の勝井明憲先生からお話がありました。

「本番の朗読会も大切だが、それに至るまでの過程が大切である。」

このような貴重な機会を与えていただく幸せな子どもたちですから、
「賞が取れた・・・とか、１位になれなかった」とか、

そのようなもので終わったら、それこそ「もったいない！Mottainai !」

と、サリー先生の「いじわる」炸裂の・・・・・たまに「お説教」ありの・・・
しまいには、Michelle先生までもが、"very strict teacher"になっての「練習」に、

子どもたち一人一人が最後の最後まで”真摯”に取り組むことができました。

たった、この１ヶ月の間にも「語り尽くせぬエピソード」がたくさんあります。
その一端をご紹介します。

ーーーーーーーーーー練習を始めたばかりの頃でした。冬休みでしたので、違う学年の子が入り混じって、練習をしていました。（この時点で、「恥ずかしくて・・・尻込みしてしまう子も何人かいました。）


そんな中で、２年生の男の子が、うまく発音ができず、みんなが見ている真ん中で、
何度も何度もサリー先生の”ダメ出し”を受けることになりました。「やり直し、やり直し」を繰り返しているうちに、涙がその子の目に浮かんだのが見えました。涙声になりながらも、言われたことを一生懸命繰り返しているその子の様子を見て、中途半端で終わるわけにはいかなかったので、それでも何度か繰り返しました。

「じゃ、あと練習しておいて。」と言って、その子の順番が終わり、
席に戻ると、誰も見ていないうちに、その子はパッと手で涙を拭って、
すぐさま自分で発音の練習を始めたのです！！

サリーズの２年生ですら、この根性！本当に”I'm proud of you!!"と思いました。

１年生のお話です。
１年生にとっては、初めての公の場での大会でした。
発表会の前にも、夏休みに同じような練習会をやりましたが、
その時、初めて異学年の集団で練習をすると言う経験をした１年生の男の子と女の子は、
あまりの緊張感と恥ずかしさ？に、その時には教室に入ることさえ拒みました。

結局、男の子の方は、３回練習に来た３回ともずっと泣いていたので、
その子が「朗読コンテストに出る！」と言った時に、お母さんが「先生、本当に出られるのでしょうか？」と心配してお手紙を下さいました。

しかし、そのおかげで、誰よりも先に「朗読コンテスト」で発表する英文も覚え、
留学経験もあるお母さんと一生懸命お家でも練習してくれたため、
発音もめざましく良くなり、自信を持ってコンテストに臨むことができました。

もう一人の女の子は、「朗読コンテスト」には、最初から「出ない」と言っていたのですが・・・結果は、コンテストにも出場し、「来年は賞を取りたい！」と言うことでした！^ ^

子どもたちの可能性はまさに「無限」です。この１ヶ月の間にも「別人」のように成長することができたのですから^ ^



お家の都合で友達が出場できなくなり、１人になってしまった５年生の女の子は、「１人ではとても出場する勇気がない。」と始め諦めましたが・・・とうとうやりきりました。実に堂々とした発表でした。

　６年生のRさんが「インフルエンザ」と言う連絡を受けたのが前日。４時にパートナーのJさんがサリーズに来てくれて準備をし、Rさんのパートを全て引き受けました。

もっとギリギリだったのは、４年生のYくん。前日の夜、「インフルエンザ」と言うことが分かり、パートナーのRyoくんにサリー先生が電話。「どうするRyoくん、一人でもやれる？」と聞くと、Ryoくんは、「はい。」と答えました。

そして、当日の朝、８時半にロビー集合のあと、部屋の片隅の方で、２回練習しました。

そして、Ryoくんの出番は「１番」。
一人で、Yくんの分のパートも務め、会場に響く大きな声と、

伸び伸びとした演技で、見事「１番」の大役を務めました！！

この他にも、子どもたち一人一人に、一言では語れぬ「ドラマ」がありました。

大切なのは、「自分の可能性に蓋をしないこと！」今までの自分を少しでも超えることができたのならば、それで良し！サリーズの生徒みんなと、当日参加した子どもたちみんなが、必ず那珂市の未来を変えてくれると信じています。

子どもたちにブラボー！！

サリーズ２０１８年のスタートは、
　１月２１日（日）に開催される！！！
「２０１８那珂市英語朗読コンテスト」です！
　　今回は、瓜連駅近くの「らぽーる」での開催です^ ^

　どうぞ、お母さん、お父さん、おばあちゃん、おじいちゃん、おばちゃん、おじちゃん、いとこ、お友達、ご近所の方・・・と、ぜひ皆様お誘い合わせの上、お出で下さい^ ^

　この英語朗読コンテストは、”那珂市の史跡・旧跡・著名な先人たちについての話”を英語のスピーチで発表する会です。

　参加者は”小学校１年生から高校生”までです。

　私たちは、「英語」＝「異文化理解」と捉えがちですが・・・・・なぜ今「小学校英語教育」が導入され、「英語が不可欠な世の中になる」と言われるのでしょうか？

　言語話者数から見ると、世界の中では「中国語」がダントツです。。。しかし、「中国語」？ではなく「英語」？

　「英語」が大切とされる理由にはいくつかありますが・・・その１つに、「世界に発信されるものは英語が多い」ということが挙げられると思います。例えば、「学術論文」の最高峰として、よく名前を聞く雑誌「Natureネイチャー」は「英語」で書かれています。日本の人も中国の人も、世界に発信しようとする時には「英語」で書いていることが多いと思います。

　ローカルな日本の大学でも、大学院レベルになると、テキストブックや研究資料は「英語」がほとんどです。つまり、世界の多くの人に読んでもらおうとする時（あくまでも現時点での話ではありますが・・）、世界のことを知ろうとする時、私たちは、「英語」を使っています。

　そうすると、身近な将来にも「世界の多くの人が共通に使うもの」が英語になっていく可能性が高と言えます。現実には、インターネット上で使われる言語は「英語」がトップになっています。名実ともに、世界と交流しようとすれば、「英語」が不可欠になって行くわけです。（ただ、「断定」はしません。それは、世界の中でマイナーな言語もとても大切なことに変わりはないからです・・・また後ほどm(_ _)m）
　
　しかし、その裏側で、私たちは、もう一つ「危機感」も感じなければなりません。
自分たちの「言語」や「文化」が失われて行く「危機感」です。新しいものを取り入れて行くことと、古いものが消えて行くことは「表裏一体」と言えます。特に、今まであまり「言語」や「文化」が消えて行く危機に晒されたことのない日本人にとっては、一層意識を強めなければならいことではないかと感じます。

　このような意味からも、「異文化を理解すること」と同じぐらい「自分たちの文化を発信する」ということは、将来の日本社会を担う子供達にとって重要な役割ではないかと思います。

　その先駆け、全国でも初めてと言えるような「英語朗読コンテスト」に子供達が挑戦します。

　本当の意味での「英語を話すことの大切さ」を子どもたち自身が学びとり、そしてそれを聞いて下さる皆さんに伝えてほしいと思います！

「２０１８　那珂市英語朗読コンテスト」どうぞお楽しみに！！！